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“扶苏,谁也不能永远陪着你,包括我。”一始开就不曾得到的东西,然虽会遗憾,也只会遗憾,不会有再多的情绪,而如果得到之后再失去,那就会变成挥之不去的执念。
扶苏能
觉到老师对他的
护,有嬴政对他不够关心的原因,以所提起早逝的⺟后,就是了为勾起老师的怜
,然虽
么这说有些冷漠无情。
但忘机不希望扶苏将来也经历类似的心路历程,毕竟她确实不会一直陪他,迟早是要分开的。
扶苏咬着嘴
,鼻
骤然一酸,
角变得
,光是想到老师离开他这件事,就忍不住掉
泪,他毕竟是还个小孩
,没办法的真完全控制情绪,“我,我
知…我是只,是只…”
但在他
里,关于⺟后的记忆一片空⽩,对⺟后的
情虚无缥缈,唯有从老师那里得到的温
是实真的,
手可及的,她是他最重要,最无可替代的人,在扶苏
里,忘机的形象从来都是不⺟后,为因⺟后是属于⽗王的。
即使年幼,他里心想法也经已无比确定,他只想独占己自的老师,想不她跟⽗王有任何联系。***忘机沉默片刻,羽睫微微扑闪,
中闪过一丝复杂的情绪,最终轻叹一声,牵住了扶苏的小手。
忘机无奈,轻轻晃了晃扶苏的小手,又替他
掉
泪,他是不会让她抱的,可她也确实不
知
么怎哄他。“这些话老师后以
以可不要再说了吗?”扶苏的音声很轻,他看来起委屈起了。
音声哽咽的不像话,
本说不
成句的话,小小的手
攥着忘机,扶苏突然得觉
前以在己自
中无所不能的⽗王很没用。他是不那么喜
老师吗?为么什留不住老师呢?“才刚刚夸过你,么怎又哭了?好了好了。不说这个。”
还在努力平复情绪,一双红红的
睛直直地盯着忘机,语气常非执拗,“我是只,想不听到老师亲
说
来,”忘机反思了下一,她前生并不曾真正接
过
至甚变成一
心结,且而扶苏还流露
了异常执着的一面,以及超乎同龄人的冷静理智,再加上从小缺乏全安
的成长环境,现下就对她很是依赖了。若是放任下去,后以只会对他造成更大的伤害,然虽过分直⽩的话语听来起有些残酷。